{"id":16201,"date":"2019-11-15T15:00:42","date_gmt":"2019-11-15T13:00:42","guid":{"rendered":"http:\/\/culturesconnection.com\/?p=16201"},"modified":"2020-07-16T11:28:31","modified_gmt":"2020-07-16T10:28:31","slug":"10-zeichen-von-unproduktiven-sprachkursen-fuer-unternehmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/culturesconnection.com\/de\/2019\/11\/15\/10-zeichen-von-unproduktiven-sprachkursen-fuer-unternehmen\/","title":{"rendered":"10 Anzeichen f\u00fcr unproduktive Sprachkurse in Unternehmen"},"content":{"rendered":"

Wie k\u00f6nnen wir feststellen, dass Sprachunterricht in Unternehmen nicht funktioniert? Erkennen Sie die 10 Zeichen eines Sprachkurses, der seine Funktion nicht erf\u00fcllt.<\/strong><\/p>\n

Wie kann man herausfinden, ob Sprachkurse f\u00fcr Unternehmen funktionieren? Wie k\u00f6nnen wir wissen, ob die Franz\u00f6sisch-, Spanisch- oder Chinesischkurse, die in unserem Unternehmen stattfinden, n\u00fctzlich sind? Wie kann man herausfinden, ob ein Italienisch- oder ein Portugiesischkurs seine Ziele nicht erreicht, stattdessen nur eine Zeit- und Energieverschwendung f\u00fcr das Unternehmen ist? Im Folgenden zeigen wir Ihnen einige der Anzeichen…<\/p>\n

1. Der Lehrer ist nicht in Kontakt mit dem Vorgesetzten des Sch\u00fclers<\/strong><\/h2>\n

Der Lehrer, der einen Sprachkurs in Ihrem Unternehmen leiten wird, sollte vor Beginn des Kurses mit dem Manager oder Vorgesetzten des Kursteilnehmers Kontakt aufnehmen, entweder \u00fcber das Institut, das ihn oder sie eingestellt hat oder direkt mit dem Sprachlehrer. Der Manager oder Vorgesetzte ist die einzige Person, die dazu f\u00e4hig ist, den Kontext zu \u00fcbermitteln, der in der Fremdsprache thematisiert wird.<\/p>\n

2. Die Sprachkurse in Ihrem Unternehmen haben kein klares Ziel<\/strong><\/h2>\n

Die Ziele der Sprachkurse werden in einem Meeting festgelegt, bei dem die Manager (und m\u00f6glicherweise jemand aus der Personalabteilung) und der Lehrer (oder jemand aus dem Institut) teilnehmen. Die Ziele sollen die Kursinhalte festlegen, basierend auf den Situationen, in welchen der Sch\u00fcler die jeweilige Sprache benutzen wird als Teil seiner beruflichen Aktivit\u00e4t.<\/p>\n

3. Die Sch\u00fcler werden nicht regelm\u00e4\u00dfig bewertet<\/strong><\/h2>\n

Wenn die Ziele klar sind, sollten die Sch\u00fcler in h\u00e4ufigen Abst\u00e4nden bewertet werden, um feststellen zu k\u00f6nnen, ob sie ihre Ziele erreichen oder gr\u00f6\u00dftenteils erreichen. Bewertungen sollten mindestens einmal pro Semester, am Ende, stattfinden. Diese Bewertungen k\u00f6nnen einen Test des Niveaus und pers\u00f6nliches Feedback des Lehrers beinhalten, nicht nur f\u00fcr den Sch\u00fcler, sondern auch f\u00fcr die Vorgesetzten und f\u00fcr die Personalabteilung.<\/p>\n

4. Regelm\u00e4\u00dfige Bewertungen zeigen keine bedeutsamen Verbesserungen auf<\/strong><\/h2>\n

Normalerweise sollten die Bewertungen zeigen, dass sich die Sch\u00fcler verbessern. Es ist \u00fcberaus wichtig, jeden Studenten und sein Ziel zu beachten; seine Lernerfolge, basierend auf seinem Sprachniveau; seine Rolle in dem Unternehmen und die Leichtigkeit, mit der er oder sie die Sprache lernt. Es ist wichtig, zu beachten, dass wir alle die Fremdsprache aus einer anderen Perspektive lernen.<\/p>\n

5. Der Fortschritt der Sch\u00fcler stimmt nicht mit den festgelegten Zielen \u00fcberein<\/strong><\/h2>\n

Die Verbesserung der Sch\u00fcler sollte tats\u00e4chlich garantieren, dass sie sich zum einen weiterentwickeln und zum anderen die zu Beginn des Kurses festgelegten Ziele erreichen. Wenn der Sch\u00fcler w\u00e4hrend des Semesters drei neue Fabeln von La Fontaine gelesen hat, hat er m\u00f6glicherweise tats\u00e4chlich einen Fortschritt gemacht, aber es ist zu bezweifeln, dass das, was er gelernt hat, n\u00fctzlich f\u00fcr das Unternehmen ist.<\/p>\n

6. Die Sch\u00fcler nehmen h\u00e4ufig nicht teil<\/strong><\/h2>\n

Eines der bekanntesten Probleme von Sprachkursen f\u00fcr Unternehmen ist die hohe Anzahl der verpassten Unterrichtsstunden der Angestellten – vor allem des Gesch\u00e4ftsf\u00fchrers. Genau aus diesem Grund ist es wichtig, dass die Business Manager und die Personalabteilung eine maximale Zahl an verpassten Stunden festlegen und die Angestellten \u00fcber die Investition, die f\u00fcr die Sprachkurse get\u00e4tigt wird, bewusst werden lassen.<\/p>\n

7. Keiner spricht im Klassenraum<\/strong><\/h2>\n

Wenn man am Klassenraum vorbei geht und man nur das Ger\u00e4usch des Stifts auf dem Papier oder die Seufzer der Sch\u00fcler h\u00f6rt, die auf eine Grammatik- oder Konjugations\u00fcbung herabblicken, stimmt etwas nicht. Ein Sprachkurs im Unternehmen sollte lebendig sein und viele Konversationen beinhalten, egal, wo auf der Welt er stattfindet.<\/p>\n

8. Die Sch\u00fcler sind nicht motiviert, zu lernen<\/strong><\/h2>\n

Probieren Sie Folgendes: Stellen Sie sich direkt an die T\u00fcr, wenn die Kursstunde beendet ist. Wenn die Sch\u00fcler sich beim Herausgehen nicht aufgeregt unterhalten oder Gedanken \u00fcber die neue Sprache austauschen, stimmt etwas nicht. Eine Sprache zu lernen, sollte Spa\u00df machen und motivierend sein! Wir haben es alle schon einmal erlebt: Wenn etwas langweilig ist, wird es deutlich schwieriger zu lernen.<\/p>\n

9. Nicht gen\u00fcgend Unterrichtszeit<\/strong><\/h2>\n

Pr\u00fcfen Sie die Anzahl der Unterrichtsstunden, die Ihr Unternehmen anbietet: Jeder Sch\u00fcler sollte mindestens zwei Stunden pro Woche einen Unterricht wahrnehmen. Mit weniger als zwei Stunden pro Woche, ist die Weiterentwicklung zu langsam f\u00fcr die Investition.<\/p>\n

10. Veraltetes Lernmaterial<\/strong><\/h2>\n

Sehen die B\u00fccher, die benutzt werden, wie die Franz\u00f6sisch- oder Spanischb\u00fccher aus, die Sie in der Schule benutzt haben? Das ist kein gutes Zeichen. In beiden Franz\u00f6sisch-Sprachkursen und anderen Sprachen haben sich die Lehrmethoden weiterentwickelt. Die Methoden und Arbeitsmittel von heute sind effektiver – was keine Kritik bez\u00fcglich traditionellen Arbeitsmethoden darstellen soll. Bitten Sie die Lehrer, die f\u00fcr Ihr Unternehmen arbeiten, darum, die modernen Materialien zu verwenden.<\/p>\n

\u00dcbersetzung ins Deutsche: Wiebke L\u00fcth<\/p>\n

Entdecken Sie unsere \u00dcbersetzungsagentur<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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